TWÓJ POLSKI

• • • Program Twój polski powstał z myślą o dzieciach cudzoziemskich i tych, które powracają do Polski z zagranicy.
      
      Organizacja i przebieg kształcenia dziecka cudzoziemskiego oraz reemigrantów wychodzi poza dotychczasowe standardy polskich szkół publicznych. Praca z uczniem spoza Polski stawia nowe wyzwania, które wymagają otwartości, wrażliwości i chęci zrozumienia specyfiki funkcjonowania takich osób. Te refleksje stały się podstawą w przygotowaniu unikatowego programu Twój polski.
       

      Twój polski stanowi wyraz dotychczasowych doświadczeń Prywatnej Szkoły SALWATOR, podbudowanych wiedzą z zakresu logopedii i nauczania języka polskiego jako obcego. Głównym celem programu jest realizacja uniwersalnych potrzeb dziecka, takich jak otwartość, ciekawość świata, poczucie zrozumienia i akceptacji ze strony dorosłych, grona rówieśników oraz osiąganie sukcesów.
      
      Program Twój polski charakteryzuje się wieloetapową strukturą, zmierzającą do wypracowania zindywidualizowanej formy opieki nad dzieckiem cudzoziemskim lub wracającym z zagranicy:

       

      Prezentacja programu Twój polski, wywiad z rodzicami

      Rodzicom zostają zaprezentowane cele programu z podkreśloną indywidualną dedykacją programu. W trakcie spotkania przeprowadzony zostaje wywiad, ukierunkowany na pozyskanie informacji o sytuacji językowej ucznia cudzoziemskiego lub wracającego z zagranicy.

      Dwutorowa diagnoza ucznia

      Uczeń poddany zostaje diagnozie logopedycznej, która ma na celu ocenę funkcji poznawczych warunkujących prawidłowe nabywanie/posługiwanie się językiem i występowanie ewentualnych zaburzeń komunikacji językowej oraz diagnozie biegłości językowej, mającej na celu ocenę posługiwania się przez ucznia językiem polskim.

      Opracowanie zebranych danych

      Na podstawie informacji zebranych w trakcie wywiadu oraz diagnoz stworzona jest charakterystyka ucznia, przedstawiająca językową sytuację dziecka a także jego mocne i słabe strony.

      Indywidualny Profil Edukacyjny (IPE)

      Profil stanowi syntezę podjętych wcześniej działań. Określa poszczególne elementy edukacyjnego wsparcia: zajęcia logopedyczne, naukę języka polskiego jako obcego lub drugiego, dodatkowe zajęcia przedmiotowe.

      Ewaluacja IPE

      Cykliczne spotkania koordynatora IPE z nauczycielami realizującymi program oraz przedstawianie rodzicom uzyskanych wniosków.